En el marco del Paro de 48hs de CTERA se realizó el jueves 16 una marcha educativa con más de 5.000 docentes convocada por UTE, Ademys, UDA, ATE y por las asambleas de casi todos los distritos escolares de la ciudad. Al finalizar el acto conjunto, donde hablaron la conducción de UTE, Ademys y ATE, la columna de las asambleas –que fue la más numerosa– se dirigió al Ministerio de Educación en Paseo Colón 255. En las puertas del Ministerio, abrió Ademys y se le dio la palabra a un integrante de cada asamblea distrital para que comentaran cómo venía la adhesión a los paros y las actividades barriales.
La dureza y las provocaciones del gobierno junto a la existencia de un plan de lucha nacional de CTERA generaron las condiciones para que se expresara la bronca de muchos docentes en las escuelas, en asambleas zonales y plenarios de delegados. Este proceso fue creciendo desde antes del no-inicio de clases en el Plenario de Delegados de UTE con 500 personas, donde la mayoría de los mandatos exigía paro efectivo el 8M y no un mero cese de tareas al mediodía. Luego, continuó en las sucesivas reuniones de Asamblea Unificada de CABA, la tercera el pasado 16 con más de 2.000 personas.
Después de décadas sin asambleas, en muchos lugares las organizaron desde abajo y exigen a los sindicatos más información y medidas de lucha. Una gran cantidad de compañeras y compañeros viene sumándose a participar de las asambleas distritales, que agrupan a docentes afiliados a diferentes sindicatos y a no afiliados. Esta forma organizativa viene potenciando el protagonismo de los docentes y permite volver a la escuela con iniciativas y propuestas para todos los compañeros. Se realizaron actividades como volanteadas en plazas y estaciones de tren y subte, bocinazos en semáforos y recorridas por los barrios. Allí se juntaron aportes al fondo de lucha –para los descuentos por los paros– a cambio de parches en defensa de la educación pública y de la lucha docente que los comerciantes y feriantes cuelgan en sus puestos. El desafío es aprovechar esta situación para organizar más las escuelas, que se hagan asambleas y eleven mandatos escritos a las asambleas distritales y generales, y a los plenarios de los sindicatos. A la vez es una oportunidad para hacer elecciones de delegados que impulsen este protagonismo.
Corresponsal
